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学校教育って「異なる偏差値の学校に配置させるために学力差を作り出すもの」であるべきで、必ずしも「教養」である必要は無いような気もするがどうなのだろうか?
教師が楽をするためと妄想でレッテル張りしかできないリモート害悪
日本史は選択だからいいけど、国語になんかひっついて事実上必修になってるクソみたいな古文漢文は国語と切り離して選択にしたほうがいい
「賢者は歴史に学ぶ」って言葉あるけど、本来歴史を学ぶ意義ってそこだと思うんだよね
過去の出来事から未来を考える、みたいな
20年前だけど中学・高校の歴史の授業が大嫌いだった、理由は黒板に書かれる内容をノートに取るだけって授業だったから
教科書や資料集に書いてあんだよ、黒板に書かれてる内容
だから、たまにある教科書に書いてないとこだけノートとってあとは他教科の勉強してた
理系に進んだので歴史の授業時間は地理にシフトしたけど、他の学校はもっと面白い授業してんだろうかってずっと疑問に思ってた
県上位の進学校だったんだけどなぁ
受験あるからある程度知識詰め込むのは仕方がないけど、それにしたって板書するだけってのはないだろって学生のとき思ってた
そもそも学問をテスト化する事自体、無意味なんだよね。
数学は完全にパズル化して、高等学問に必要な知識を越えてるし、英語も多読させたり、虫食い問題にしたりして無駄な労力を使う。
結局、大学入試で無駄なエネルギーを使うから大学以降に使うエネルギーを失って高等教育の知識を得る人が減少してるという負のスパイラルがおきてるのは文科省理解してるのかな?
それこそ愚者は経験に学び賢者は歴史に学ぶやろ
三国志も水滸伝も、おもしろいよね。歴史は若いときはつまらないけど、年取ったらおもしろく感じるようになるよ。
歴史は好きな人たちが部活動でやるぐらいがいいのかも
歴史は何が正しいかわからないから苦手でした。
原爆投下に関しても、日本と米国で認識が違うし。
それに日本は戦争犯罪を犯した事ないの?
何だかんだあるような気がする。でも教科書には載せないでしょう。
正直、興味があるものを深堀できる環境とか
見識持ってる人が周りに居てくれることの方がありがたいですよね。
幼い頃から性格悪くて見識のない大人に囲まれているのが一番過酷だと思う。
成長は過酷ですね。
ひろゆきよりは必要
歴史のテスト=期間に起きた出来事をどれだけ解像度高く説明できるかの書き取りテストにしちゃえば良いじゃん。
年号暗記は世界史で使う
平石さんと後藤さんで三国志を延々と語る回やってくれないかなぁ・・・。
歴史は人間の愚かさを学ぶ最も重要な学問だろ。
「豚に真珠」という言葉がある通り、
歴史を人生において役に立てられない人にとっては、歴史は不要ですし、
役に立てられる人にとっては必要なものです。
それを決めるのは赤の他人のおじさんたちではなく、子どもたち一人一人であるべきでしょう。
その時に選択肢の一つとして選べる状況にあることが重要なのであって、強制するようなものではないはずです。
私は歴史の必要性を感じています(今の歴史教育には反対です)が、歴史不要論にも関心があります。
試しに歴史を今後100年ほど一切教えない教育システムを実施してみるのも面白いのではないかと思います。
その結果日本がどのような国家になるのでしょうね。
歴史は未来。
未来は歴史。
突っ込みは不要。
近代史が政治に関わるからギリ意味ある学問だと思う
愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ
ソリャ、ひろゆき、全然、歴史知らんもんな。
年号がどうこうではなく、人がどのように考え、生きて行ったか知ることが、自らの涵養になる。