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ひろゆきより平石の方が歴史ガチ勢だからタジタジ
アイデンティティを軽視したいなら、それでいいんじゃないですか?数学も物理も将来使う人は限られるのであって、全員に繋がる教科はこれまた限定される。
勉強という仕事をこなせるかどうかを見るなら日本史もありかと。ただ実用性を求めるなら見直すべき教科はいくらでもある。
そうそう
歴史はタイムマシーン出来てからでいいw
大きく考えれば、人類がこのまま地球や太陽系に居座っても良いか、考えるきっかけに必要だと思います。
必修の歴史は明治以降だけでいいよなあ
古代史に時間をかけて近現代をおろそかにするのはやばい
学習する物に必要も不必要もありません。
ようはそれを学んだ人がその知識をどう活かしていくかです。
歴史を学んで、その知識を活かせてる人からしたら必要だった。
活かせてない人からしたら不必要だった。
過去より現在のことを覚えるべきだと思うから断然地理と政治経済派。地理の知識は日常生活や旅行で非常に役に立つ。観光で城に行くことがあるとして、誰がどういう経緯で築城したかよりも、どうやってそこにたどり着くかという地理の知識が無きゃ何も始まらない。
教科書の歴史は、意味がない。
一人の人間に焦点をしぼった歴史は、すごく人間教育には意味があると思う。
一人の人間を学ぶことで、歴史も学べる。
余裕があれば教えればいいけど
法律(労働,福祉)の方が優先じゃない?
社会人なのに、サビ残・残業100時間が違法とか知らない人結構いるし
今までは教養として生活に必要ない知識も学ばせて来たけれど、現代社会で生きていく(働いていく)には必要な知識や分野があまりにも多いから、そういうのから切り捨てられていくだけじゃないかな。歴史より美術や音楽、道徳あたりの方が危ない気がする。
別に教科書で教える歴史が必ず正しくなければいけないわけでもないと思うけどな。
歴史認識がどうたら問題になるけど、そんなもの意識して授業受けてる学生なんてほぼいないし。大学出てそれなりに物事考えるようになってから、そういえば学校ではこう習ったなと思い出す程度なんだから
歴史は暗記力が磨かれたと思うけど、暗記するなら、もっと実用的なものがよかったとは思う。
歴史は覚えるに意味は無いか出来事に対して現代人目線で考える事に意味があると思う。
教育って、意味が有るか無いかだけで決まる物じゃないからな〜
実用的な知識は、必要になった時点で個々が調べられるようになってきてるんだから、教育ってのは教養の形成の役割が強くなっていくだろうから。
というか、実用面でも意味あるけどね。
歴史をしっかり学んでない人が政治家になった場合、プーチンみたいにガバガバ歴史認識でやらかしかねんし、そうなったとき、国民が為政者に対して批判的に見られるだけの知識基盤がなければ政治が暴走しちゃうし。
歴史の流れは必要だけど意味わからん年号とか単語を覚える必要は全くない、宗教史特にイスラムとキリスト教は
ある程度
じゃないと他国の主張を論破出来なくなる
アメリカ留学時に中国人と三国志の話をして凄く盛り上がったけどなぁ。確かに発音は違うけど、漢字は同じなので紙に書きながら会話するだけでも凄く仲良くなれた。三国志を持って中高の歴史教育を語るつもりは全然ないけど、ひろゆきの個人的エピソードだけから全体を語るのは違和感。
う~ん、産業史とか経済史は色々必要になるので全部無駄とは思わないですね、確かに年号の細かい暗記は不要だと思いますけど色々使わなきゃならない事もあると思います
この手の話題が出る度、
必要な知識や技術を、必要な時に学べる社会であってほしいなあ、と思う。
歴史に対しての考えに点数をつけるのが間違ってる